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|
Inv. |
Autores |
Título |
|
1 |
Ana
Sabrina Mora |
Antropología
de la Danza |
|
2 |
Anoijovich |
Estrategias
de enseñanza. Otra mirada al quehacer en el aula |
|
3 |
Calvo
Juan Bosco |
Anatomía
aplicada a la danza |
|
4 |
Cifuentes
María José. |
Acercamientos
y propuestas metodológicas para el estudio histórico y teórico de la danza. |
|
5 |
Jacqui
Greene Haas |
Anatomía
de la danza |
|
6 |
Sarlé,
Ivaldi, Hernández |
Arte.
Primera infancia |
|
7 |
Cavia
Naya |
Artes
escénicas. Nuevos horizontes. |
|
8 |
Akoschky
[et. al.] |
Arte y
escuela |
|
9 |
Martin
Keogh |
Bailar
la quietud |
|
10 |
Andrea
Uchitel |
Bailar
tango. mecánicas del abrazo |
|
11 |
Bardet
Marie |
Pensar
con mover |
|
12 |
Germain.
Lamotte. |
Anatomía
para el movimiento. Tomo 2. Bases de ejercicios. |
|
13 |
Bradbury
Ray |
El
país de octubre |
|
14 |
Colección
DDHH Genero y ESI en la Escuela |
Ambiente
interactivo |
|
15 |
Colección
DDHH Genero y ESI en la Escuela |
Cuidados
interactivo |
|
16 |
Colección
DDHH Genero y ESI en la Escuela |
Derechos de
los niños, niñas, adolescentes. |
|
17 |
Colección
DDHH Genero y ESI en la Escuela |
Derechos
humanos |
|
18 |
Colección
DDHH Genero y ESI en la Escuela |
ESI |
|
19 |
Colección
DDHH Genero y ESI en la Escuela |
Género |
|
20 |
Colección
DDHH Genero y ESI en la Escuela |
ESI |
|
21 |
Colección
DDHH Genero y ESI en la Escuela |
IDENTIDADES |
|
22 |
Colección
DDHH Genero y ESI en la Escuela |
Interculturalidad |
|
23 |
Colección
DDHH Genero y ESI en la Escuela |
Juventudes |
|
24 |
Colección
DDHH Genero y ESI en la Escuela |
Leer
imágenes |
|
25 |
Conectar
Igualdad |
Lengua.
Web. |
|
26 |
Oscar Araiz |
Creación
Coreográfica |
|
27 |
Cuadernos
de Educación Artística |
Danza |
|
28 |
Ana María
Porstein |
Cuerpo,
juego y movimiento en el Nivel Inicial de Educación Física y Expresión
Corporal |
|
29 |
María
Carolina Escudero |
Cuerpo
y danza |
|
30 |
Pozo |
Cuerpos
escritos y diseñados |
|
31 |
Isabel
de Naverán |
Danza.
Lecturas sobre danza y coreografías |
|
32 |
Orduña |
Danza su
irrupción en el espacio expositivo. México. |
|
33 |
Villegas |
Danza.
Tres espacios Ciudad de México |
|
34 |
Dirección
de Artes Ministerio de Cultura |
Danza,
tradición y contemporaneidad |
|
35 |
Eric
Fran |
Danza
Acondicionamiento Físico |
|
36 |
|
Danza autor
Supervisión Escolar zona Veracruz |
|
37 |
Maxwell |
Danza
contemporánea. Lecturas emergentes |
|
38 |
Ávila y
otros |
Danza
investigación y educación |
|
39 |
Jacques
Baril |
Danza
moderna |
|
40 |
Rabadán |
Danza
posmoderna el inicio de la gran. |
|
41 |
|
Danza
y música en el Renacimiento |
|
42 |
Oihane
Vicente |
Danzando el
género |
|
43 |
Guzmán |
Danzantes
de letras y pies. México |
|
44 |
Muñoz |
Danzas y
Bailes cuál fue su papel. En La Comedia De Corral En El Siglo-XVII |
|
45 |
Guy
debord |
La
sociedad espectáculo |
|
46 |
Reyes |
Disciplinamiento
del cuerpo y el movimiento |
|
47 |
Flores |
Dramaturgia
Del Movimiento |
|
48 |
Jacques |
Yoga y
Expresión Corporal para niños y adolescentes |
|
49 |
Felman
Daniel |
Didáctica
General |
|
50 |
Arico |
Danzas
Tradicionales Argentinas |
|
51 |
Federico
Bogado. |
Danzas
Tradicionales Argentinas. |
|
52 |
|
Diccionario
técnico del teatro |
|
53 |
|
Ed.
Artística del Nivel Inicial |
|
54 |
Ley 27.234 |
Educar en
igualdad 2020 |
|
55 |
Humphrey |
El
arte de crear danza |
|
56 |
Camels |
El cuerpo
cuenta la presencia del cuerpo en las versificaciones narrativas y lecturas
de crianza. Nivel inicial |
|
57 |
Bertherat. |
El
cuerpo tiene sus razones |
|
58 |
|
El género
de la patria |
|
59 |
Ana
Abad Carles |
El
Papel de la Mujer en la Historia del Ballet |
|
60 |
Paulina
Ossona |
El lenguaje
del cuerpo |
|
61 |
Dinzel |
El
tango una danza3 |
|
62 |
Calmels, Daniel |
El juego
corporal |
|
63 |
Gurquel
Alfredo |
Elongación
por Elongación |
|
64 |
Mónica
Penschansky |
En
movimiento Didáctica de la Expresión Corporal |
|
65 |
Bourriaud. |
Estética
relacional |
|
66 |
Anijovich |
Evaluar
para aprender resumen |
|
67 |
Marta
Castaner Balcells |
Expresión
Corporal y Danza |
|
68 |
María Rosa
FInchelmann |
Expresión
teatral infantil |
|
69 |
Fortalecerni |
Claves
De Nivel Inicial |
|
70 |
Freire.
Faundeza |
Por una
Pedagogía de la Pregunta Critica a una Educación Basada en Respuestas a
Preguntas Inexistentes |
|
71 |
Freire.
Shori |
Miedo
y Osadía |
|
72 |
Freire |
Extensión o
Comunicación La Concientización en el Medio Rural |
|
73 |
Freire |
Cartas
a Cristina Reflexiones sobre mi Vida y mi Trabajo |
|
74 |
Freire |
Cartas a
Guinea Bissau Apuntes de una Experiencia Pedagógica en Proceso |
|
75 |
Freire |
Cartas
a Quien Pretende Enseñar. |
|
76 |
Freire |
Cuatro
Cartas a los Animadores de los Círculos de Cultura |
|
77 |
Freire |
El
Maestro sin Recetas El Desafío de Enseñar en un Mundo Cambiante |
|
78 |
Freire |
La
Concientización Principios Metodología Experiencias |
|
79 |
Freire |
La
Educación como Práctica de la Libertad |
|
80 |
Freire |
La
Educación en la Ciudad |
|
81 |
Freire |
La
Importancia de Leer y el Proceso de Liberación |
|
82 |
Freire |
La
Naturaleza Política de la Educación Cultura Poder y Liberación |
|
83 |
Freire |
La
Voz del Maestro Acerca de Vivir Enseñar y Transformas el Mundo |
|
84 |
Freire |
Pedagogía
de la Autonomía |
|
85 |
Freire |
Pedagogía
de la Esperanza Un Reencuentro con la Pedagogía del Oprimido |
|
86 |
Freire |
Pedagogía
de la Indignación. Cartas Pedagógicas en un Mundo Revuelto. |
|
87 |
Freire |
Pedagogía
de los sueños posibles |
|
88 |
Freire |
Pedagogía
del Oprimido |
|
89 |
Freire |
Política
Y Educación |
|
90 |
Freire |
Sobre la
Acción Cultural |
|
91 |
Freire |
Pedagogía.
Dialogo y Conflicto |
|
92 |
Freire |
Teología
Negra. Teología de la Liberación |
|
93 |
Daniel
Cassany |
El
arte de dar clases |
|
94 |
Isse Moyano |
La Danza
Contemporánea Argentina cuanta su historia |
|
95 |
Isse
Moyano |
La
danza en el marco del arte moderno contemporáneo |
|
96 |
|
Primeras
Jornadas Universitarias en Danza movimiento Terapia. |
|
97 |
|
Segundas
Jornadas Universitarias en Danza movimiento Terapia. |
|
98 |
|
Tercera
Jornadas de Investigación en Danza 2009 |
|
99 |
|
IV
Jornadas de Investigación en Danza 2010 |
|
100 |
|
V Jornadas
de Investigación en Danza 2011 |
|
101 |
|
VI
Jornadas de Investigación en Danza 2012 |
|
102 |
Gabriela Loyola |
Geografías
del cuerpo |
|
103 |
Groys
Boris |
Volverse
público |
|
104 |
Carlos
Pérez Soto |
Proposiciones
en torno a la Historia de la Danza |
|
105 |
Alberto
Cabedo Mas |
Historia
de la danza y ballet contemporáneo |
|
106 |
Lucrecia
Iglesias |
Análisis
del movimiento y de la producción coreográfica. |
|
107 |
Perla
Jaritonsky |
Jugar
a las escondidas |
|
108 |
Kiné |
La revista
de lo corporal. COVID-19 |
|
109 |
Kiné |
Vida
es ritmo |
|
110 |
Kiné |
Equilibrio
y sistema nervioso |
|
111 |
Kiné |
La
revista de lo corporal |
|
112 |
Ana María
Porstein |
La
expresión corporal, por una danza para todos. Experiencias y reflexiones. |
|
113 |
Catalina
Isabel Longas Thompson |
La
improvisación en danza contemporánea como lenguaje. Una reflexión desde la
hermenéutica moderna. (Tesis de Investigación) |
|
114 |
Rudolf
Laban |
Danza
educativa moderna |
|
115 |
Von
Laban |
Elementos
para el análisis del movimiento |
|
116 |
Marina
Sirote |
Las puertas
del laberinto |
|
117 |
Zuain
Josefina y otrxs autorxs |
Leer
Danza(ndo) |
|
118 |
André
Lepechi |
Agotar la
Danza. Performance y política del movimiento |
|
119 |
Díaz
& Grondona |
Los
talleres de Expresión Corporal |
|
120 |
David Lynch |
Atrapa el
pez dorado |
|
121 |
Fabrizio
Origlio |
Canciones
y ritmos para jugar (con propuestas de expresión corporal, juego dramático y
música) |
|
122 |
Garaloces
& Zuain |
Modos de
Investigación que Crean Obras |
|
123 |
Peter
Deno |
Método
de Expresión Corporal. Para el teatro y la Danza |
|
124 |
Nachmanovitch
Stephen |
Free Play |
|
125 |
Origlio Fabrizio |
Arte desde la cuna |
|
126 |
María Paz Garaloces |
No es digno
de un profeta quitarse su atuendo sin danzar |
|
127 |
Anojovich |
Estrategias
de enseñanza. Otra mirada al que hacer en el aula. |
|
128 |
Orticosa
Luis |
Nuestro
folklore y sus nombres ilustres |
|
129 |
Elena
Oliveras |
Estéticas
de lo extremo |
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